Дезинформациялогия и Семантика

По здравому размышлению лично мне стало целиком понятно, что способности к семантическому анализу, то есть - к выявлению смысловых взаимосвязей - крепко-накрепко связаны со способностями к дезинформационному анализу, то есть - к выявлению дезинформации, а потому:
1) чем более у человека развиты способности к дезинформационному анализу - тем более у него развиты способности к семантическому анализу.
2) чем более у человека развиты способности к семантическому анализу - тем более у него развиты способности к дезинформационному анализу.
3) способности к семантическому анализу можно развивать при помощи развития способностей к дезинформационному анализу.
4) способности к дезинформационному анализу можно развивать при помощи развития способностей к семантическому анализу.
5) специалист в области дезинформационного анализа по совместительству легко может быть специалистом в области семантического анализа.
6) специалист в области семантического анализа по совместительству легко может быть специалистом в области дезинформационного анализа.
О дезинформационном анализе:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1353634.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1353513.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%...86%D0%B8%D1%8F
http://www.no-stress.ru/fraud/way_to.../analysis.html
О семантическом анализе:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%...B8%D0%BA%D0%B0
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%...BB%D0%B8%D0%B7 

Открыть

Семантика и Ассоциации

Современная психология выделяет следующие ассоциации:
1) ассоциации по сходству.
2) ассоциации по контрасту.
3) ассоциации по смежности в пространстве.
4) ассоциации по смежности во времени.
5) причинно-следственные ассоциации.
Но по здравому размышлению этот список нужно дополнить семантическими (смысловыми) ассоциациями.
 


Открыть

Семантика и Критика

Поскольку:
1) гипертрофированно развитая семантическая (смысловая) память это основа семантического (смыслового) мышления.
2) семантическое (смысловое) мышление это основа вербального мышления.
3) вербальное мышление это основа абстрактного мышления.
4) абстрактное мышление это основа критического мышления.
5) гипертрофированно развитая семантическая (смысловая) память это основа критического мышления.
А поскольку:
1) критическое мышление это главное отличие человека от животного.
2) возникнуть критическое мышление может только на снове гипертрофированно развитой семантической (смысловой) памяти.
3) то - гипертрофированно развитая семантическая (смысловая) память это главное отличие человека от животного.
Как-то так.
 


Открыть

Химия и Семантика

Подобно тому как химические вещества состоят из химических элементов и связей между ними, так смыслы состоят из семантических элементов и связей между ними, а также - подобно тому как химические элементы описаны периодической таблицей химических элементов, так семантические элементы могут быть описаны периодической таблицей семантических элементов и наконец - подобно тому как периодический закон химических элементов является тем благодаря чему химия превратилась по сути в технологию синтеза веществ с заданными свойствами, так периодический закон семантических элементов который только предстоит открыть станет тем благодаря чему семантика превратится в технологию синтеза смыслов с заданными свойствами. 


Открыть

Семантика и Интеллект

По здравому размышлению становится ясно, что поскольку:
1) за подвижный интеллект ответственны сенсорная память и кратковременная память.
2) за кристаллизовавшийся интеллект ответственна долговременная (семантически-эпизодическая) память.
То:
1) подвижный интеллект оперирует формой.
2) кристаллизовавшийся интеллект оперирует содержимым.
А потому:
1) подвижный интеллект можно назвать внесемантическим интеллектом.
2) кристаллизовавшийся интеллект можно назвать семантическим интеллектом.
Моя предыдущая статья на эту тему:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1349297.html
 


Открыть

От семантической памяти к критическому мышлению

Поскольку аргументационное мышление является способностью:
1) поиска примеров подтверждающих те или иные тезисы.
2) поиска контрпримеров опровергающих те или иные тезисы.
А этот поиск осуществляется семантическим мышлением базирующимся на семантической памяти, то становится целиком понятно, что аргументационное мышление является вершиной семантического мышления и семантической памяти, более того - по здравому размышлению становится ясно, что критика (технология выявления дефектов) это надстройка аргументационного мышления, а потому - обучение критике (технологии выявления дефектов) должно идти не само по себе, но в одном комплекте с обучением аргументации в целом, то есть - технологии:
1) поиска примеров подтверждающих те или иные тезисы.
2) поиска контрпримеров опровергающих те или иные тезисы.
Ибо только в таком случае человек может качественно овладеть критикой (технологией выявления дефектов).
То есть, на мой взгляд в данном случае вырисовывается следующая иерархия:
1) семантическая память (фундамент).
2) семантическое мышление (стены).
3) аргументационное мышление (чердак).
4) критическое мышление (кровля).
Как-то так.
П.С. основываясь на вышеизложенном становится ясно, что как разрушение дома чаще всего начинается с разрушения кровли, так и разрушение человеческой психики тоже очень часто начинается с неё ибо критическое мышление это и есть кровля человеческой психики и как прекрасно ведомо психиатрам при различных психических заболеваниях первым разрушается именно критическое мышление (кровля), а уж затем аргументационное мышление (чердак) оказывается затоплено потоками - неадекватных идей, бреда, галлюцинаций - которые затем проникают из аргументационного мышления (чердака) в семантическое мышление (стены) которое под их влиянием покрывается деформирующей плесенью, а затем из семантического мышления (стен) эта плесень проникает в семантическую память (фундамент) и начинает деформировать уже её.
 


Открыть

Семантическая Память и Психология Памяти

Считается, что человеческая долговременная память состоит из двух следующих модулей:
1) эпизодическая память.
Это память на события и связи между ними.
2) семантическая память.
Это память на смыслы и связи между ними.
Но при всей кажущейся верности этого представления о человеческой долговременной памяти оно не верно.
Почему оно не верно?
Оно не верно потому, что вся информация содержащаяся в человеческой долговременной памяти кодируется в ней семантически, то есть - если нет семантического кодирования информации о том или ином событии или о той или иной связи между событиями, то эта информация не может содержатся в человеческой долговременной памяти.
О чём говорит вышеиложенное?
О том, что человеческая долговременная память состоит всего из одного модуля, а именно - из модуля семантической памяти, а потому - мы вправе сказать, что человеческая долговременная память не эпизодически-семантическая как считается сейчас, но чисто семантическая, что с однозначностью следует из изложенного мной выше (другое дело, что человеческая семантическая память делится на знания-семантическую (ответственную за чистые смыслы и связи между ними) и события-семантическую (ответственную за семантическое кодирование информации о событиях и связях между ними), но сермяжная правда заключается в том, что и то и другое это лишь части человеческой семантической памяти, а потому - по здравому размышлению лично мне становится ясно, что человеческую долговременную память следует переименовать в человеческую семантическую память).
Для чего это следует сделать?
Для того чтобы не умножать сущности сверх необходимого.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347284.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347233.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
Другие статьи на эту тему:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BF%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C
 


Открыть

Семантическая Память и Человечество

Поскольку, семантическая память и её содержимое порождают разум, то становится от и до ясно, что главное отличие людей от высших животных заключается в том, что человеческая семантическая память достаточно развита для того чтобы быть способной к порождению разума, а вот семантическая память высших животных недостаточно развита для того чтобы быть способной к порождению разума.
Какой из этого следует вывод?
Следующий, а именно - если семантическую память высших животных развить достаточно для того чтобы она стала способной к порождению разума, то высшие животные обретут разум и наоборот, если человеческую семантическую память ослабить достаточно для того чтобы она перестала быть способной к порождению разума, то люди потеряют разум.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347233.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
 


Открыть Комментариев 4

Семантическая Память и Разум

Утверждение:
Семантическая память и её содержимое порождают разум.
Обоснование:
1) семантическая память и её содержимое порождают семантическое мышление.
2) семантическое мышление порождает вербальное мышление.
3) вербальное мышление порождает абстрактное мышление.
4) абстрактное мышление это разум.
5) семантическая память и её содержимое порождают разум.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память и чем больше разнообразной информации в ней содержится, тем развитее у него разум.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
 


Открыть

Семантическая Память и Информация

Утверждение:
Семантическая память порождает информацию.
Обоснование:
1) семантическая память порождает семантическое мышление.
2) семантическое мышление порождает семантические системы.
3) семантические системы это информация.
4) семантическая память порождает информацию.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То. что - чем развитее семантическая память некого субъекта, тем больше разнообразной информации она порождает. 
 


Открыть

Семантическая Память и Феномен Я

Утверждение:
Семантическая память и её содержимое это основа феномена Я.
Обоснование:
1) семантическая память и её содержимое это основа долговременной памяти и её содержимого.
2) долговременная память и её содержимое это основа - сознания, подсознания, личности.
3) сознание, подсознание, личность - это основа - феномена Я.
4) семантическая память и её содержимое это основа феномена Я.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память и чем больше разнообразной информации в ней хранится, тем развитее у него феномен Я.

 


Открыть

Семантическая Память и Ум

Утверждение:
Семантическая память определяет ум.
Обоснование:
1) семантическая память определяет семантическое мышление.
2) семантическое мышление определяет сравнительно-аргументационно-логическое мышление.
3) сравнительно-аргументационно-логическое мышление это ум.
4) семантическая память определяет ум.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память, тем развитее у него ум.
Моя предыдущая статья на эту тему:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347062.html
 


Открыть




Содержание страницы

Метки

RSS: семантика
ОБОЗ.ua