Рабочая память и подсознание

Утверждение:
Усиление рабочей памяти ведёт к сужению подсознания.
Обоснование:
1) усиление рабочей памяти ведёт к расширению осознания.
2) расширение осознания ведёт к расширению сознания.
3) расширение сознания вызванное расширением осознания ведёт к сужению подсознания.
4) усиление рабочей памяти ведёт к сужению подсознания.
Что и требовалось обосновать.

Открыть

Кратковременная память и рабочая память

Многие люди считают, что кратковременная память и рабочая память это синонимы, но на самом деле это не так ибо в отличии от кратковременной памяти которая отвечает за перекачку информации из сенсорной памяти в долговременную память (сенсорная-же память отвечает за перекачку информации из восприятия в кратковременную память) рабочая память отвечает за поиск и удержание во внимании различных знаний содержащихся в долговременной памяти и таким образом становится от и до ясно, что кратковременная память и рабочая память это абсолютно разные подсистемы памяти ответственные за абсолютно разные функции памяти.

Метки: память
Открыть

Рабочая память и осознание

Сознание это совокупность активных знаний.
Подсознание это совокупность пассивных знаний.
Осознание это совокупность активных знаний находящихся в рабочей памяти.
То есть, чем развитее у некого человека рабочая память, тем больше активных знаний может находится в ней, а чем больше активных знаний может находится в ней, тем более развитым осознанием может обладать этот человек.
Вывод, развитие рабочей памяти является развитием способности к осознанию.
О рабочей памяти:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%...8F%D1%82%D1%8C


Открыть

От семантической памяти к критическому мышлению

Поскольку аргументационное мышление является способностью:
1) поиска примеров подтверждающих те или иные тезисы.
2) поиска контрпримеров опровергающих те или иные тезисы.
А этот поиск осуществляется семантическим мышлением базирующимся на семантической памяти, то становится целиком понятно, что аргументационное мышление является вершиной семантического мышления и семантической памяти, более того - по здравому размышлению становится ясно, что критика (технология выявления дефектов) это надстройка аргументационного мышления, а потому - обучение критике (технологии выявления дефектов) должно идти не само по себе, но в одном комплекте с обучением аргументации в целом, то есть - технологии:
1) поиска примеров подтверждающих те или иные тезисы.
2) поиска контрпримеров опровергающих те или иные тезисы.
Ибо только в таком случае человек может качественно овладеть критикой (технологией выявления дефектов).
То есть, на мой взгляд в данном случае вырисовывается следующая иерархия:
1) семантическая память (фундамент).
2) семантическое мышление (стены).
3) аргументационное мышление (чердак).
4) критическое мышление (кровля).
Как-то так.
П.С. основываясь на вышеизложенном становится ясно, что как разрушение дома чаще всего начинается с разрушения кровли, так и разрушение человеческой психики тоже очень часто начинается с неё ибо критическое мышление это и есть кровля человеческой психики и как прекрасно ведомо психиатрам при различных психических заболеваниях первым разрушается именно критическое мышление (кровля), а уж затем аргументационное мышление (чердак) оказывается затоплено потоками - неадекватных идей, бреда, галлюцинаций - которые затем проникают из аргументационного мышления (чердака) в семантическое мышление (стены) которое под их влиянием покрывается деформирующей плесенью, а затем из семантического мышления (стен) эта плесень проникает в семантическую память (фундамент) и начинает деформировать уже её.
 


Открыть

Семантическая Память и Психология Памяти

Считается, что человеческая долговременная память состоит из двух следующих модулей:
1) эпизодическая память.
Это память на события и связи между ними.
2) семантическая память.
Это память на смыслы и связи между ними.
Но при всей кажущейся верности этого представления о человеческой долговременной памяти оно не верно.
Почему оно не верно?
Оно не верно потому, что вся информация содержащаяся в человеческой долговременной памяти кодируется в ней семантически, то есть - если нет семантического кодирования информации о том или ином событии или о той или иной связи между событиями, то эта информация не может содержатся в человеческой долговременной памяти.
О чём говорит вышеиложенное?
О том, что человеческая долговременная память состоит всего из одного модуля, а именно - из модуля семантической памяти, а потому - мы вправе сказать, что человеческая долговременная память не эпизодически-семантическая как считается сейчас, но чисто семантическая, что с однозначностью следует из изложенного мной выше (другое дело, что человеческая семантическая память делится на знания-семантическую (ответственную за чистые смыслы и связи между ними) и события-семантическую (ответственную за семантическое кодирование информации о событиях и связях между ними), но сермяжная правда заключается в том, что и то и другое это лишь части человеческой семантической памяти, а потому - по здравому размышлению лично мне становится ясно, что человеческую долговременную память следует переименовать в человеческую семантическую память).
Для чего это следует сделать?
Для того чтобы не умножать сущности сверх необходимого.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347284.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347233.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
Другие статьи на эту тему:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BF%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C
 


Открыть

Семантическая Память и Человечество

Поскольку, семантическая память и её содержимое порождают разум, то становится от и до ясно, что главное отличие людей от высших животных заключается в том, что человеческая семантическая память достаточно развита для того чтобы быть способной к порождению разума, а вот семантическая память высших животных недостаточно развита для того чтобы быть способной к порождению разума.
Какой из этого следует вывод?
Следующий, а именно - если семантическую память высших животных развить достаточно для того чтобы она стала способной к порождению разума, то высшие животные обретут разум и наоборот, если человеческую семантическую память ослабить достаточно для того чтобы она перестала быть способной к порождению разума, то люди потеряют разум.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347233.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
 


Открыть Комментариев 4

Семантическая Память и Разум

Утверждение:
Семантическая память и её содержимое порождают разум.
Обоснование:
1) семантическая память и её содержимое порождают семантическое мышление.
2) семантическое мышление порождает вербальное мышление.
3) вербальное мышление порождает абстрактное мышление.
4) абстрактное мышление это разум.
5) семантическая память и её содержимое порождают разум.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память и чем больше разнообразной информации в ней содержится, тем развитее у него разум.
Мои предыдущие статьи о семантической памяти:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347191.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347195.html
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347215.html
 


Открыть

Семантическая Память и Информация

Утверждение:
Семантическая память порождает информацию.
Обоснование:
1) семантическая память порождает семантическое мышление.
2) семантическое мышление порождает семантические системы.
3) семантические системы это информация.
4) семантическая память порождает информацию.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То. что - чем развитее семантическая память некого субъекта, тем больше разнообразной информации она порождает. 
 


Открыть

Семантическая Память и Феномен Я

Утверждение:
Семантическая память и её содержимое это основа феномена Я.
Обоснование:
1) семантическая память и её содержимое это основа долговременной памяти и её содержимого.
2) долговременная память и её содержимое это основа - сознания, подсознания, личности.
3) сознание, подсознание, личность - это основа - феномена Я.
4) семантическая память и её содержимое это основа феномена Я.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память и чем больше разнообразной информации в ней хранится, тем развитее у него феномен Я.

 


Открыть

Семантическая Память и Ум

Утверждение:
Семантическая память определяет ум.
Обоснование:
1) семантическая память определяет семантическое мышление.
2) семантическое мышление определяет сравнительно-аргументационно-логическое мышление.
3) сравнительно-аргументационно-логическое мышление это ум.
4) семантическая память определяет ум.
Что и требовалось обосновать.
Что следует из этого обоснования?
То, что - чем развитее у некого субъекта семантическая память, тем развитее у него ум.
Моя предыдущая статья на эту тему:
http://mnemozoy.hiblogger.net/1347062.html
 


Открыть

Моя дискуссия о памяти

Мой оппонент пишет:

Но если будет поврежден участок могзга, отвечающий за память, то амнезия наступит, а связи нейронные будут продолжать действовать в мозгу за исключением поврежденного участка. 

Я отвечаю:

Очевидно ты имеешь ввиду гиппокамп ответственный за:
1) перекачку информации из кратковременной памяти в долговременную память.
2) структурирование информации в долговременной памяти.
3) целенаправленный поиск информации в долговременной памяти.
4) ориентировку во:
а) времени.
б) пространстве.
в) месте.
г) обстоятельствах.
5) нейрогенез.
Если его то да, этот отдел мнемосистемы головного мозга незаменим и при разрушении гиппокампа человек получает такое ужасающее заболевание как синдром Корсакова:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%...BE%D0%B2%D0%B0
Но ведь опять-таки, тут имеет место быть не разрушение долговременной памяти, а кое-что совсем другое (по сути разрушение долговременной памяти происходит лишь при Болезни Альцгеймера, Болезни Пика, Сосудистой Деменции, Хорее Гентингтона, некоторых вариантах Рассеянного Склероза, то есть - при заболеваниях при которых разрушается нейросеть головного мозга).
 

Мой оппонент пишет:

Это научный факт, Денис. 

Я отвечаю:

Вот только этот научный факт ты интерпретируешь неправильно.
Также обращаю твоё внимание на то, что головной мозг это крайне гибкий орган, очень многие его отделы крайне полифункциональны, а потому - они выполняют одновременно как свои непосредственные функции, так и функцию хранения содержимого долговременной памяти (вот такая полифункциональность (всем-бы внутренним органам такую полифункциональность сносу-бы организму не было))).
 

Мой оппонент пишет:

Чего с очевидным спорить?  

Я отвечаю:

А я и не спорю, но объясняю тебе ситуацию.

Мой оппонент пишет:

Это ж надо так сказануть.  

Я отвечаю:

Вообще-то говоря только эта гипотеза может внятно объяснить почему долговременная память и её содержимое не разрушаются при разрушении одного из полушарий головного мозга, то есть - модель долговременной памяти как распределённой и даже голографической мнемосистемы объясняет вышеназванный феномен на раз, два, три.

Мой оппонент пишет:

Кровеносная система, Денис, тоже по всему организму распространена - но это не значит, что все органы кроветворные. 

Я отвечаю:

Разумеется не значит.
Кстати, в отличии от отделов головного мозга остальные органы человеческого организма даже отдалённо не обладают столь большой полифункциональностью.
 

Мой оппонент пишет:

Учеными был выявлен участок мозга, отвечающий за память - гиппокамп.  

Я отвечаю:

Про гиппокамп уже написал выше.

Мой оппонент пишет:

Без его работы запоминание в принципе не возможно.  

Я отвечаю:

Не только запоминание (функции гиппокампа я перечислил выше).  

Мой оппонент пишет:

При сохраненных прочих нейронных связях.  

Я отвечаю:

Напоминаю, что при разрушении гиппокампа содержимое долговременной памяти никуда не девается.

Мой оппонент пишет:

Если бы долговременная память хранилась еще в каких-то местах, то с обесточиванием гиппокампа, что-то бы помнилось.  

Я отвечаю:

При разрушении гиппокампа содержимое долговременной памяти никуда не девается и человек прекрасно помнит то, что было до разрушения гиппокампа, но при этом он теряет способность к запоминанию новой информации и получает ряд других тяжелейших неврологических недостаточностей, но при этом всё содержимое его долговременной памяти остаётся при нём, он это прекрасно вспоминает (если на акт вспоминание не уходит более 5-ти минут).
И о чём это говорит?
Не о том-ли, что гиппокамп имеет отношение к хранению информации в долговременной памяти не большее, чем любой другой отдел головного мозга (подчёркиваю, именно к хранению, а не к перекачке из кратковременной памяти в долговременную память).

Мой оппонент пишет:

Этого не происходит.  

Я отвечаю:

Ибо после разрушения гиппокампа помнится всё содержимое долговременной памяти, но вот запоминание любой новой информации становится невозможным (фиксационная амнезия). 

Оригинал этой моей дискуссии находится по следующему адресу:

http://project.megarulez.ru/forums/showthread.php?p=451133#post451133 


Открыть

Долговременная память и сознание

Утверждение:
Сознание это содержимое долговременной памяти.
Обоснование:
1) сознание это воспоминания и ассоциативные связи между ними.
2) воспоминания и ассоциативные связи между ними это содержимое долговременной памяти.
3) сознание это содержимое долговременной памяти.
Что и требовалось обосновать.
Из вышеизложенного следует, что:
1) чем больше в долговременной памяти воспоминаний и ассоциативных связей между ними, тем развитее сонание.
2) чем развитее долговременная память, тем больше в ней может быть воспоминаний и ассоциативных связей между ними, а следовательно - чем развитее долговременная память, тем более развитым может стать сознание.
3) для развития сознания нужно:
а) развивать долговременную память.
б) увеличивать количество воспоминаний и ассоциативных связей между ними содержащихся в долговременной памяти.
Это если в кратце.
 


Открыть Комментариев 2

Реформа человеческой памяти

Человеческая память состоит из следующих модулей:
1) модуль сенсорной памяти.
2) модуль кратковременной памяти.
3) модуль долговременной памяти.
То есть:
1) модуль сенсорной памяти с модулем долговременной памяти связан не непосредственно, а опосредованно (посредством модуля кратковременной памяти).
2) модуль долговременной памяти связан с модулем сенсорной памяти не непосредственно, а опосредованно (посредством модуля кратковременной памяти).
3) модуль кратковременной памяти непосредственно связан как с модулем сенсорной памяти, так и с модулем долговременной памяти.
То есть, модуль кратковременной памяти является посредником между модулем сенсорной памяти и модулем долговременной памяти, а поскольку при прочих равных система обладающая модулем(ми) посредником(ми) менее эффективна, чем система не обладающая модулем(ми) посредником(ми), то становится целиком понятно, что для увеличения эффективности человеческой памяти следует исключить из неё модуль кратковременной памяти и связать напрямую (минуя посредника(ков)) модуль сенсорной памяти с модулем долговременной памяти.
 


Открыть

Мнемоаргументация и аргументационная память

Поскольку аргументационный процесс это поиск в памяти информации подтверждающей твои тезисы и (или) опровергающей тезисы твоих оппонентов, то мы вправе сказать, что аргументационный процесс это один из мнемопроцессов, то есть - аргументационный процесс это одно из проявлений памяти, то есть - способности:
1) генерировать воспоминания.
2) структурировать воспоминания.
3) хранить воспоминания.
4) трансформировать (сравнивать, классифицировать, расчленять, комбинировать) воспоминания.
5) воспроизводить воспоминания.
На основании вышеизложенного мы вправе заявить, что у человека существует такая часть памяти как аргументационная память отвечающая за поиск в запомненном ранее информации подтверждающей твои тезисы и (или) опровергающей тезисы твоих оппонентов.
 


Открыть

Память и сознание

Поскольку память это способность:
1) генерировать воспоминания и ассоциативные связи между ними.
2) структурировать воспоминания и ассоциативные связи между ними.
3) хранить воспоминания и ассоциативные связи между ними.
4) трансформировать и комбинировать воспоминания и ассоциативные связи между ними.
5) воспроизводить воспоминания и ассоциативные связи между ними.
А сознание это мнемосеть (совокупность воспоминаний и ассоциативных связей между ними) хранящаяся в памяти, то мы вправе заявить, что память это генератор сознания и место в котором хранится сознание, а потому - сознание не является неким необъяснённым феноменом ибо сознание от и до объяснено через память и её содержимое (мнемосеть).


Открыть Комментариев 11

Память и мнемосеть

Поскольку:
1) память.
2) мнемосеть.
Связаны друг с другом напрямую.
То:
1) особенности памяти напрямую влияют на мнемосеть.
2) особенности мнемосети напрямую влияют на память.
Потому:
1) чем развитее у субъекта память, тем больше:
а) воспоминаний.
б) ассоциативных связей между воспоминаниями.
Находится в его памяти.
2) чем больше:
а) воспоминаний.
б) ассоциативных связей между воспоминаниями.
Находится в его памяти, тем масштабнее и целостнее мнемосеть.
Чем масштабнее и целостнее мнемосеть, тем она развитее.
Чем развитее мнемосеть, тем развитее память.
То есть:
1) сначала память формирует мнемосеть.
2) потом мнемосеть развивает память.
С уважением и приятного ознакомления.


Открыть Комментариев 2

Мнемосеть памяти

Результат размышлений о мнемосети памяти:
1) мнемосеть памяти это аналог нейросети головного мозга.
2) воспоминания это аналог нейронов.
3) ассоциативные связи между воспоминаниями это аналог межнейронных связей.
4) разрушение старых воспоминаний это аналог разрушения старых нейронов.
5) разрушение старых ассоциативных связей между воспоминаниями это аналог разрушения старых межнейронных связей.
6) обретение новых воспоминаний это аналог обретения новых нейронов.
7) обретение новых ассоциативных связей между воспоминаниями это аналог обретения новых межнейронных связей.
8) формирование мнемосети памяти это аналог формирования нейросети головного мозга.
9) чем больше воспоминаний находится в мнемосети памяти, тем масштабнее мнемосеть памяти.
10) чем больше ассоциативных связей между воспоминаниями находится в мнемосети памяти, тем целостнее мнемосеть памяти.
С уважением и приятного ознакомления.


Открыть Комментариев 4




Содержание страницы

Метки

RSS: память
ОБОЗ.ua